教

左边是‘孝’，右边是‘文’。

意味着孩子的教导，

首重“孝道”，末位才是‘文’

（文字、及由文演绎出来的，

文学、艺术、医、相、术、理工类）。

再看‘孝’。上是‘老’，

下是‘子’。

意味着“上行下效”，

“身教重于言教”。

“育”字

育

① 上是‘云’，下是‘月’。

如果‘云’太厚，

‘月’就不能现出来了。

譬如“愁云惨雾”、

“云遮雾罩”。

如果是“天高云淡”，

就是“月儿高高照九州”的

景象了。

②‘云’有‘说’的意思。

‘月’有身体的含义

（特别是身体中的五脏六腑）。

也就是说，育人，

说教很重要，身教更重要。

③ 像‘云’一样，

变化多端的是什么？

是的，是我们的‘心’。

我们的理想、信念、

世界观、价值观改变了，

我们的‘月’

（身体—行为）

就会跟着改变。

育人首重育心。

树立正确的

世界观、人生观、价值观

是教育的重中之重。

弟子规总序

总序

“弟子规、圣人训。

首孝悌、次谨信。

泛爱众、而亲仁。

有余力、则学文”。

弟子规的总序，

把“教育”两个字，

做了非常完整的诠释。

弟子规的分序

分序

如何把“教育”的理念

落实到行动中呢，

在《弟子规》的各分序中

有详尽的行为规范。